论文部分内容阅读
20世纪70年代美国心理学家弗拉维尔提出了元认知理论。随着元认知理论的出现和发展．关于听力的研究也不断发展和丰富。本文参考其他学者进行的元认知与听力能力的实证研究，对元认知知识、元认知监控、元认知体验对大学生英语听力能力的影响进行了分别阐述，论述了三者与提高英语听力能力之间的关系，并给出相关的教学建议，即如何将元认知三成分结合起来纳入到大学英语听力策略培训中。从而最终提高学生的听力水平。