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“减负增效”掀起了新一轮教育改革的浪花,学生课业负担减轻了,人们越来越关注“增效”,这给教师带来了一定的压力。如何“增效”?教师可以从重视课前预习、渗透学法的指导、增强合作的价值、优化作业的设计这四个环节去实践探索,真正做到减负增效,构建自主、高效的语文课堂。
构建高效的语文课堂
【摘 要】
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“减负增效”掀起了新一轮教育改革的浪花,学生课业负担减轻了,人们越来越关注“增效”,这给教师带来了一定的压力。如何“增效”?教师可以从重视课前预习、渗透学法的指导、
【机 构】
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扬州市汶河小学东区校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年4期
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