【摘 要】
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从信息技术教育的特点入手，分析信息技术教育装备与信息技术教育之间的关系，并介绍信息技术教育装备的评估方法——效能评估。信息技术教育具有专业性、层次性、对教育装备的依
【机 构】
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北京师范大学信息科学与技术学院,首都师范大学教育技术系
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从信息技术教育的特点入手，分析信息技术教育装备与信息技术教育之间的关系，并介绍信息技术教育装备的评估方法——效能评估。信息技术教育具有专业性、层次性、对教育装备的依赖性强等特点，这就决定了信息技术教育装备在信息教育过程中的重要性——教育装备的状态直接影响信息技术教育的质量，而装备的效能分析是正确评价信息教育装备的手段之一。对信息技术教育装备的可用性指标进行分析，给出在装备全寿命期间的不同阶段所使用的不同的可用性分析模型。
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