【摘 要】
：
近几年来,供给侧结构性改革的力度不断加大,人们对于它的关注度也逐渐提高。目前来看,供给侧结构性改革已经成为我国高等教育改革过程当中的一个重要环节,由于供给侧改革与当前我国推行的教育改革,在培养目标与社会需求等多方面相吻合,因此,强化供给侧结构性改革视角下的人才培养模式创新,已经成为时代发展的必然选择。尤其是在会计方面,由于人才供应存在一定的缺陷,但是社会对于专业会计人才的需求是相对较多的,所以在市场经济当中改变独立院校会计专业人才培养模式,强化供给侧结构性改革视角下的会计专业人才培养已经成为了时代所需,本
论文部分内容阅读
近几年来,供给侧结构性改革的力度不断加大,人们对于它的关注度也逐渐提高。目前来看,供给侧结构性改革已经成为我国高等教育改革过程当中的一个重要环节,由于供给侧改革与当前我国推行的教育改革,在培养目标与社会需求等多方面相吻合,因此,强化供给侧结构性改革视角下的人才培养模式创新,已经成为时代发展的必然选择。尤其是在会计方面,由于人才供应存在一定的缺陷,但是社会对于专业会计人才的需求是相对较多的,所以在市场经济当中改变独立院校会计专业人才培养模式,强化供给侧结构性改革视角下的会计专业人才培养已经成为了时代所需,本
其他文献
In addition to museums,the subway also serves as a significant vehicle to promote Intangible Cultural Heritage.The subway is an important means of urban transportation and a window to showcase urban culture.The subway is often compared to a mobile museum
社会各界对于小学生的成长非常关注,我们希望我们精心培养的学生具有良好的品质,具有正确的思想价值观和健康的身心。作为教育工作者,应当及时输送正确的教育影响,让学生在这一关键期内实现良好的成长,符合学生成长标准。如今在新课程改革的进行下广大教育工作者对于德育教育和心理健康教育有了更加全面的认识,开始寻求有效手段完成两者的融合。大多数老师在工作开展的过程中总结了一定的经验,取得了良好的效果。下面我们将进行具体的阐述,为同在教育行业的人员提供灵感。
主要通过变分法得到一类在无穷远处具有Fucik谱共振的Kirchhoff型方程{-(∫Ω|▽u|2dx)Δu=α(u+)3+β(u-)3+f(x,u)x∈Ωu=0x∈∂Ω非平凡解的存在性.其中Ω是RN(N=1,2,3)中的开球,α,β∈R,u+=max{u,0},u-=min{u,0},u=u++u-.非线性项f∈C(Ω×R,R)满足f(x,0)=0.应用带有(Ce)条件的山路定理,得到该方程在Fucik谱的两条平凡曲线上非平凡解的存在性.
对于特殊教育而言主要指的是针对一些聋哑儿童、智力低下儿童以及其他一些特殊群体开展的教育工作,这种教育工作一般都具备着非常大的教育教学难度,无论是教与学都有着非常大的压力,为了能够提高特殊教育的教学效果,有必要落实好关爱教育,以此来培养学生的学习信心、发展学生的智力以及各项能力。因此,本文便针对特殊教育学校小学数学课堂教学中如何落实关爱教育做出分析和探讨。
近年来通过新闻报道我们发现,小学校园中的欺凌问题的严重程度远远超出了我们的预想。校园欺凌是一种极其恶劣的校园霸凌事件,其通过肢体、语言、同学关系等向被侵害者施压,致使被施害者的身心都受到了巨大的创伤。坚决杜绝校园欺凌问题已经迫在眉睫,我们需要从当下开始着手解决。本文将简介现阶段中校园欺凌的现状,并对如何解决校园欺凌事件提出几点建议。
随着现代信息技术的高速发展以及课程改革的深入发展,微课已悄然走进了小学数学课堂教学,成为广大学生喜爱的学习方式。将信息技术资源整合利用在数学课堂教学中,能使数学课堂教学变得更加生动、高效。微课使老师充分利用各种资源,发挥现有移动设备的最大潜力,在有限的物质基础上为学生提供更有趣、更高效、更深入的高质量数学教学。
在幼儿园教育的课堂中,借用绘本来开展教学,引导幼儿在绘本中学习文化知识,增加幼儿了解知识的渠道,以此来扎实幼儿的基础,提高幼儿的学习能力,从而促进幼儿学习的进步。然而,目前的幼儿园教育中,老师过于忽略绘本对幼儿学习的影响,并没有结合绘本合理地展开教学活动,从而没有发挥出绘本的教学作用,影响了幼儿对文化知识的学习。因此,本文将综合分析当下幼儿教育的现状,巧妙利用绘本加强教学活动的改革以及创新,丰富教学内容,促使幼儿通过绘本来学习知识,让幼儿在教学活动中学到更多的知识文化。
在中学数学的课堂教学中应用探究式合作法,整体优化教学效果,深入挖掘学生潜能,促使他们走上个性化发展之路,是数学教师的职责所在。有效实施探究式合作法,强化中学生各个方面的能力,也为他们学科成绩的不断进步,主体优势的不断提升,知识经验的不断积累提供强大助力,形成和谐的师生互动关系,教学低效问题能够得到更好地解决。中学生喜欢合作,乐于探究,达到学以致用的目的后,更容易成为高素质的优秀人才。
苹果树究竟应该怎么剪,根据各地果农多年的实践经验,将苹果树冬剪的思路简述如下。剪树前,要先看:看树形,看树势,看花量,看平衡,看通风透光,看树龄,看肥水,还要问园主情况。(1)看树形。剪树前,要根据主枝数量确定树形。目前,流行三大树形,即细长纺锤形、自由纺锤形和小冠开心形。主枝数量在20个左右的树,按细长纺锤形(即主干形)整形;在10个左右的树,按自由纺锤形整形;在5个左右的树,按小冠开心形整形。
初中历史教学中,推进课堂与信息技术的有机融合十分重要,有助于提高学生历史自主学习兴趣,延伸课堂教学时间与空间,培养学生形成良好的历史核心素养与学习习惯,促进学生综合素质和谐发展。鉴于此,本文从目前我国初中历史教学中信息技术的应用现状分析入手,思考其中不足问题,结合笔者教学实践中的案例,初步探究了初中历史教学中信息技术的有效应策略,以供参考。