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小学这个特殊年龄阶段的孩子，各方面的能力发育都处于起始阶段，小学阶段各学科的学习，各学科素养的培养都显得异常重要，在这个阶段的学科教学中，相应的教师也应该引起高度重视。在小学科学教学中，科学教师也要引起重视，应该注重小学生的科学素养培养，也只有这样才能促进学生综合科学能力的提高，实现全面发展。在小学教育阶段，为学生设计的学科教育都比较具有针对性，这个阶段开展的教学活动对学生未来的学习和发展都会产生深远的影响。因此，教师更应该注意科学地引导学生，重视学生各学科素养的培养，引导学生积极地参与到各学科的教学实践