【摘 要】
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通过对第二课堂活动与＂培养跨文化交际能力＂的校本资源整合的关系分析以及第二课堂活动与校本资源整合操作步骤部署与实践,在倡导和鼓励全员参与,体验过程,拓展多元社会实践,培
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通过对第二课堂活动与＂培养跨文化交际能力＂的校本资源整合的关系分析以及第二课堂活动与校本资源整合操作步骤部署与实践,在倡导和鼓励全员参与,体验过程,拓展多元社会实践,培植跨文化意识,打造校园文化品牌,凸显跨国文化异域风情等方面产生一定实效.最后,还提出第二课堂活动中的文化建设推广与提升应融入到校本资源的开发,使其课内课外相长,促进学生素质提高.
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