【摘 要】
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兴趣是最好的老师，但是现在的小学生的负担却越来重，而且很多课堂教学内容枯燥无味，缺乏形象性、生动性、具体性。一堂数学课一旦被学生认为是乏味的，就很难为学生所接受。所以整
【机 构】
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贵州省罗甸县木引镇木引小学 贵州 罗甸 550100
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兴趣是最好的老师，但是现在的小学生的负担却越来重，而且很多课堂教学内容枯燥无味，缺乏形象性、生动性、具体性。一堂数学课一旦被学生认为是乏味的，就很难为学生所接受。所以整堂课也会是毫无生机的、沉闷的。学生无精打采，思维打不开，学生甚至谈“学”色变。在这种形势下，怎样去卸下小学生如此重的包袱，提高学生的学习兴趣并且不影响学生的学习效果呢？我认为培养学生对学习的兴趣是解决问题的关键。
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