【摘 要】
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以社会学中的角色理论为基础,以宁波工程学院学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从形象特征、专业素质、工作方式等角度,了解当前大学生对辅导员的角色有如下需求：社会认知和
【机 构】
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宁波工程学院人文与艺术学院,宁波工程学院教务处
【基金项目】
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宁波工程学院2017年高教研究课题“角色理论视角下当代大学生对辅导员的角色期望状况调查——以宁波工程学院为例”(NG2017056)
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以社会学中的角色理论为基础,以宁波工程学院学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从形象特征、专业素质、工作方式等角度,了解当前大学生对辅导员的角色有如下需求：社会认知和人生观念的引路人、一视同仁的知心人、民主的管理者、规章制度的灵活变通者。并提出了如何成为复合型辅导员的对策及建议：不断学习科学理论与文化知识,提高知识素养,拓宽视野;提升理论水平,积累工作经验,创新工作方法;发挥主观能动性,成为联系学校和学生之间的＂桥梁＂。
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