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随着网络的蓬勃发展,人们涉及的阅读面越来越广,阅读方式呈现多样化,阅读过程中难免出现语序错乱的现象,这是否会对文意理解产生影响?本文通过语料的收集、问卷调查、访谈留学生等研究方法对这一现象进行描述论证并得出语序错乱不影响对文意的理解的结论.同时,本文认为语序错乱对阅读、汉语教学有着积极的借鉴和指导作用.