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历史教师要把握学科特点,突破作业单一功能的限制,最大限度地发挥作业的育人价值.可以依托教材,通过对教材知识的拓展,实现知识育人;立足丰富多元的地方资源,实现活动育人.历史作业的设计还应该关联现实时事,通过对时事的关注和思考,达到生活育人的目标.
挖掘历史作业的育人价值
【摘 要】
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历史教师要把握学科特点,突破作业单一功能的限制,最大限度地发挥作业的育人价值.可以依托教材,通过对教材知识的拓展,实现知识育人;立足丰富多元的地方资源,实现活动育人.历
【机 构】
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江苏省南京市宁海中学,210024
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2021年3期
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