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班主任在产生个人效能的过程中，需要借助营造班级氛围对于学生实施潜移默化的影响，需要借助沟通艺术、心理疗法来影响学生的心灵。当然还需要打造自己的教学素养，进而让学生对于我们的所教学科生成兴趣，进而感受到我们的人格魅力。尤其是对于小学生而言，班主任只有做到“全能”，才能培养出身心健康的学习者，才能培养出拥有可持续发展能力的学习者。那么，小学班主任如何才能不断地提升自己的管理能力呢？如何才能锤炼自己的教育能力呢？笔者给出的建议是踏踏实实的营造“班级空间”，进而在管理的过程中、在发现与整改的过程中生成业务素养，落