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随着我国高等教育对大学生学习困难关注度的日渐提升,＂学习困难＂已经成为高校教育研究的重点。对以运城学院为代表的学生进行问卷调查、个别谈话和数据统计,从学习动机、学习意志、自我效能感、学习策略以及学校的管理角度分析＂学习困难学生＂形成的原因,从提高学习动机、提高效能感、转变观念、实施科学学习策略、改变管理方式等五个方面提出相应的转变策略,以切实提高地方本科院校的教育教学水平,为社会输送合格的高等教育人才。