近年来，社会上流行着这样一个口号：不要让孩子输在起跑线上！于是，很多的父母，拼命地给孩子施加压力、灌输知识；以孩子“能识多少字”、“会背多少古诗”、“特长考了几级”、“英语水平如何”等来衡量孩子将来是否出色。起跑线上的输赢真这么重要吗？请先看几个曾“输在起跑线上”的孩子：
　　一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”
　　一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”
　　一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，艺术学院考了3次还考不进去。
　　这3个孩子分别是爱因斯坦、达尔文和罗丹。
　　这几个孩子曾经是起跑线上的“输家”，可是，他们在漫长的人生跑道上，刻苦钻研、努力拼搏，最后却笑在终点，笑在科学、艺术的峰巅。家长们不必夸大“起跑”的绝对优势作用，“起跑”当然需要努力，但并非“起跑”定全程，“一步”定终生。“起跑”重要，而起跑后的努力和坚持更重要！
　　就教育的科学规律而言，幼儿的启蒙教育，着重以培养孩子的兴趣、良好的行为习惯为主，不要给孩子施加过多压力，一味灌输知识，拔苗助长。别让孩子累倒在起跑线上！