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摘要：搞好党员队伍管理，加强党员队伍的素质建设，是党组织发展的永恒主题，而党员教育又是党员队伍建设的重要组成部分。当前，党员教育形式日新月异，但对于基层党课教育的实际状况并不乐观。经常性的教育难、开展活动难、提高质量难的“三难”现象始终存在。特别是近年来，随着新一代青年党员的不断注入，党员的思维在发生变化，教育问题已经作为一项抓纲治本、奠基提效的重点工作，已摆上了党组织建设的重要位置。
关键词：党员队伍建设；教育
一、在内容上开放，让党员们“乐”起来
党员学习的内容，直接影响到党员的思想。因此，党员学习的内容不但要广、更要全面，具有实效性。学习要注重以下三个方面的内容。一是学习内容要与时俱进。党员是党的队伍的直接执行者。为不偏离党的航向，应将我党各个阶段的指导思想和总体方向作为学习内容。掌握当前形式，广收时事信息，这样党员学习的内容紧扣当前形式，党员在领会宗旨的同时，时刻掌握党的动态，跟上党的步伐，持续不断的为党员充电。二是学习的内容要注重实效。学了不能理解，掌握不了，弄不懂、吃不透，是学习的大忌。所以，学习的内容要具有实效。优秀党员事迹、老党员的事迹都发生在身边，将这些内容作为青年党员学习的内容，能够让他们感受到老一辈石油人的优良传统，他们看到的是老党员沧桑的脸庞和手臂，听到的是老一辈人的苦难经历，体会到的是他们内心的呼唤。同时也可以利用“身边人讲身边事”，以情真意切的语言打动身边人。三是学习的内容要结合实际。党员不但是党组织主力军，更是重要岗位的支撑力量。为了让党员为成为推动主营业务发展的主力，学习内容还要与业务紧密结合。通过采取“菜单式”党课，补齐业务短板。例如：针对新形势下党员干部群众工作能力不足问题，开设了《正确处理好党员与组织、群众的关系》一课，结合党员责任区，开展解决问题的课题研究。针对机关服务基层不到位的实际，组织围绕“脱离群众的危险”进行讨论。学习的内容涵盖广阔，跟得上当前步伐，能帮到自己提高业务水平。
二、在方式上开放，让党员们“活”起来
在基层党课中，简单的说教党课已经被渐渐取代，只有不断的更新形式，让更多党员参与进来，学习效果才会好。因此党课要“动静”结合才能让更多党员参与进来。一是开展“需求式”培训，让党员大脑活跃起来。根据党员需求，有针对性的培训是提高学习兴趣最有效的手段。党员可以根据自己的工作和业务需求进行学习，让党员自己在寻找差距中寻找学习方向。党员根据自己的工作和生活需求，自拟学习方向和学习内容，这种学习方式，更有益于被党员接受，能够让他们学习记得住、学得活、用得上。二是“体验式”培训，让党员用心灵去感悟学。只有感同身受了，才能加深党员的印象。因此，集静态学习、个体自觉学习外，还应增加动态的、体验式学习方式。例如跟“劳模”做朋友，与老党员“结对子”等等方式，让青年党员和老党员、劳模多接触，培养他们的朴素观、感恩观。可以说，如今的党员缺少吃苦耐劳的精神，特别是青年党员面对困难时，缺乏一种精神。“体验式”培训，可以让党员们切身体会到榜样的力量，从而学到他们身上的品质。三是“问责式”培训，让党员边自省边学习。党员的职责所在是为人民服务。围绕这一根本，开展“问责式”培训，让党员边自省边学习。作为一名党员能否真正做到位人民服务，能否成为为群众排忧解难，还要看自己做的如何。在问责时，和群众面对面交流，听取意见的过程，也是自身不断反思，不断查找问题的过程。“有则改之、无则加冕”，在听取意见、改进问题、寻找办法的过程中，查找到改进的切入点，提高个人业务能力。只有不断寻找改进办法，不断补齐短板，才能让培训更符合党的宗旨。
三、在载体上开放，让党员们“动”起来
党课单單的坐在会议桌前的听、说、读、写已经不能再满足当前党员的需求。为此，要让每一名党员参与进来，成为党课中的一员，才能让学习更具有吸引力。例如，组织“故事党课”，“多媒体党课”、“电影党课”、“音乐党课”和“活动党课”等等，利用讲故事、看电影、观图片、搞活动等多种载体，激发党员学习兴趣。在故事党课中，找来身边人将身边故事，用直白的语言和生动的影像资料作为背景，更具有影响力。同时，可以利用讨论会、参观学习、答辩式、快板、演讲等载体，将内容进行诠释。学习的载体在变，培训的宗旨却没有改变，将“长篇大论”的生硬党课变成“短、平、快”的精彩片段，将文字满篇的党课笔记，变成有思想有感受的学后体会，让音乐、故事、活动等成为学习的载体，党课更具有“魔力”般钻入党员的心里。这种党课既满足了青年党员追求新颖的好奇心，又使党课更具有吸引力。让党员互动起来，让党课更具有吸引力。
一年来的实践证明，“开放式”党课能有效激发党员的学习兴趣，提升学习热情，党员队伍素质也明显提升。党员们义务献工的次数较去年提升了60%。党员陈刚、陈丽连续3年献血400CC。各种生产任务面前，党员干部处处带头，去年一年共处理各类隐患百余处，解决生产难题17次。“开放式”党课，让党员善于去分析、乐于去参与，把思想和行动都投入到党课当中，学习不仅仅是提高的过程，更是一个参与的过程，让党员们全部参与进来的学习才是真正的学习，才能切实达到提高素质的目的。
关键词：党员队伍建设；教育
一、在内容上开放，让党员们“乐”起来
党员学习的内容，直接影响到党员的思想。因此，党员学习的内容不但要广、更要全面，具有实效性。学习要注重以下三个方面的内容。一是学习内容要与时俱进。党员是党的队伍的直接执行者。为不偏离党的航向，应将我党各个阶段的指导思想和总体方向作为学习内容。掌握当前形式，广收时事信息，这样党员学习的内容紧扣当前形式，党员在领会宗旨的同时，时刻掌握党的动态，跟上党的步伐，持续不断的为党员充电。二是学习的内容要注重实效。学了不能理解，掌握不了，弄不懂、吃不透，是学习的大忌。所以，学习的内容要具有实效。优秀党员事迹、老党员的事迹都发生在身边，将这些内容作为青年党员学习的内容，能够让他们感受到老一辈石油人的优良传统，他们看到的是老党员沧桑的脸庞和手臂，听到的是老一辈人的苦难经历，体会到的是他们内心的呼唤。同时也可以利用“身边人讲身边事”，以情真意切的语言打动身边人。三是学习的内容要结合实际。党员不但是党组织主力军，更是重要岗位的支撑力量。为了让党员为成为推动主营业务发展的主力，学习内容还要与业务紧密结合。通过采取“菜单式”党课，补齐业务短板。例如：针对新形势下党员干部群众工作能力不足问题，开设了《正确处理好党员与组织、群众的关系》一课，结合党员责任区，开展解决问题的课题研究。针对机关服务基层不到位的实际，组织围绕“脱离群众的危险”进行讨论。学习的内容涵盖广阔，跟得上当前步伐，能帮到自己提高业务水平。
二、在方式上开放，让党员们“活”起来
在基层党课中，简单的说教党课已经被渐渐取代，只有不断的更新形式，让更多党员参与进来，学习效果才会好。因此党课要“动静”结合才能让更多党员参与进来。一是开展“需求式”培训，让党员大脑活跃起来。根据党员需求，有针对性的培训是提高学习兴趣最有效的手段。党员可以根据自己的工作和业务需求进行学习，让党员自己在寻找差距中寻找学习方向。党员根据自己的工作和生活需求，自拟学习方向和学习内容，这种学习方式，更有益于被党员接受，能够让他们学习记得住、学得活、用得上。二是“体验式”培训，让党员用心灵去感悟学。只有感同身受了，才能加深党员的印象。因此，集静态学习、个体自觉学习外，还应增加动态的、体验式学习方式。例如跟“劳模”做朋友，与老党员“结对子”等等方式，让青年党员和老党员、劳模多接触，培养他们的朴素观、感恩观。可以说，如今的党员缺少吃苦耐劳的精神，特别是青年党员面对困难时，缺乏一种精神。“体验式”培训，可以让党员们切身体会到榜样的力量，从而学到他们身上的品质。三是“问责式”培训，让党员边自省边学习。党员的职责所在是为人民服务。围绕这一根本，开展“问责式”培训，让党员边自省边学习。作为一名党员能否真正做到位人民服务，能否成为为群众排忧解难，还要看自己做的如何。在问责时，和群众面对面交流，听取意见的过程，也是自身不断反思，不断查找问题的过程。“有则改之、无则加冕”，在听取意见、改进问题、寻找办法的过程中，查找到改进的切入点，提高个人业务能力。只有不断寻找改进办法，不断补齐短板，才能让培训更符合党的宗旨。
三、在载体上开放，让党员们“动”起来
党课单單的坐在会议桌前的听、说、读、写已经不能再满足当前党员的需求。为此，要让每一名党员参与进来，成为党课中的一员，才能让学习更具有吸引力。例如，组织“故事党课”，“多媒体党课”、“电影党课”、“音乐党课”和“活动党课”等等，利用讲故事、看电影、观图片、搞活动等多种载体，激发党员学习兴趣。在故事党课中，找来身边人将身边故事，用直白的语言和生动的影像资料作为背景，更具有影响力。同时，可以利用讨论会、参观学习、答辩式、快板、演讲等载体，将内容进行诠释。学习的载体在变，培训的宗旨却没有改变，将“长篇大论”的生硬党课变成“短、平、快”的精彩片段，将文字满篇的党课笔记，变成有思想有感受的学后体会，让音乐、故事、活动等成为学习的载体，党课更具有“魔力”般钻入党员的心里。这种党课既满足了青年党员追求新颖的好奇心，又使党课更具有吸引力。让党员互动起来，让党课更具有吸引力。
一年来的实践证明，“开放式”党课能有效激发党员的学习兴趣，提升学习热情，党员队伍素质也明显提升。党员们义务献工的次数较去年提升了60%。党员陈刚、陈丽连续3年献血400CC。各种生产任务面前，党员干部处处带头，去年一年共处理各类隐患百余处，解决生产难题17次。“开放式”党课，让党员善于去分析、乐于去参与，把思想和行动都投入到党课当中，学习不仅仅是提高的过程，更是一个参与的过程，让党员们全部参与进来的学习才是真正的学习，才能切实达到提高素质的目的。