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对福建省物理教师的反思能力进行调查,分析掌握教师的反思能力现状。搭建以课例为载体的沉浸式培训结构框架,阐述培训要素及实施保障建议。在福建省高中物理教师培训中进行实例研究,得出此培训方式能提高参训老师的积极性,培养反思能力,促进专业成长。
以反思促成长——课例载体下的物理教师沉浸式培训实践探索
【摘 要】
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对福建省物理教师的反思能力进行调查,分析掌握教师的反思能力现状。搭建以课例为载体的沉浸式培训结构框架,阐述培训要素及实施保障建议。在福建省高中物理教师培训中进行实
【机 构】
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福建教育学院,福州第十中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题:物理情境教学对促进学生科学思维发展的研究(FJJKXB19-746)研究成果
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