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一名情商高的教师,在教书育人过程中他的情感激励性在培养学生成才、成人过程中能发挥巨大的作用.师范院校是培养社会各级各类合格教师的摇篮,师范院校素质教育既要激发、满足学生的认知需要,更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要,实现高师教育教学美育化是实施科教兴国战略的重大措施.
高师素质教育应重视学生的“情商”培养
【摘 要】
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一名情商高的教师,在教书育人过程中他的情感激励性在培养学生成才、成人过程中能发挥巨大的作用.师范院校是培养社会各级各类合格教师的摇篮,师范院校素质教育既要激发、满
【机 构】
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黄冈师范学院社科部
【出 处】
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阜阳师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年6期
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