Eternal立体效果热固油墨—EC-G水晶膏

来源 :丝网印刷 | 被引量 : 0次 | 上传用户:acecar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通利提供的Eternal EC-G水晶膏是一种高弹性的透明油墨,可直接作为立体透明浆使用,印出立体喑哩或水珠效果,令你的设计更富立体感。你亦可直接把色种或颜色油墨与水晶膏调合使用,印出有弹性及光泽的立体图案,充份发挥水晶膏的特性,让人得到视觉的享受。水晶膏具备较强黏附力,可把塑胶珠黏附于布上,创造出非凡、生动的立体效果。
其他文献
有效的生活化问题情境,可以激发学生的求知欲,化被动学习为主动学习,提高课堂效率。新课程改革关注学生信息素养的提升,倡导回归学生的生活世界,追求富有意义、充满灵性和综合性的教育,以此促进学生全面而又富有个性的发展。信息技术课堂教学,教师应创设适当的与学生学习内容相关的、生活化的问题情境,让学生借助生活经验学习信息技术,从而优化课堂教学效果。  一、创设的问题情境要源于生活  “问渠那得清如许?为有源
地理实践力是地理课程核心素养培养的重要内容之一,重在培养学生在真实情境中对区域认知的综合思维能力和解决问题的能力。笔者在此主要从提高地理概念教学效率、深入探究性学习过程、有效突破教学重难点这三个方面举例讨论自制教具在地理教学中的应用。  一、化“抽象”为“具体”,有效提高地理概念教学效率  高中地理课程中有很多概念较为抽象,理解这类概念需要有较强的空间想象思维。直观的地理教具能有效诠释地理空间概念
曾经的语文课堂,教师教得尽心竭力,字词句强拉硬拽,段篇章条分缕析,重难点深度挖掘。课堂被填充得满满当当,孩子们课下也少有读书的时间。5年前,课程改革之风吹进学校,我们开始了“语文主题学习”实验,它倡导“简简单单教语文,轻轻松松学语文”。“语文主题学习”实验以教材的主题单元为依据,围绕主题进行大量课内阅读。这一实验极大地改进了教师的教学行为和学生的学习方式。  一、善用“语文主题学习”丛书  “语文
随着社会分工和交换的深度发展,以及经济全球化和信息传播手段的高级化,R&D产业组织形态越来越表现出地理分布格局的轮辐式、微观构成的多元化、产业关联的依附性集聚等特点;由于
学生的进步与发展,体现在知识获得、技能形成、能力提升、意志塑造、智慧开启等诸多方面,都要求学生自主应对,在不断克服困难、实现对自我的超越过程中予以完成.学生的成长与
与那些享受阳光绽放于枝头,吸引无数目光的花儿不同,藏于枝下,悄悄生长,好不容易长出的花蕾更让人欣喜!  班里那个叫小辉的孩子,身有残疾,不善言语。他只能用不很方便的左手歪歪扭扭地写作业、记笔记,写出来的字不认真看,你看不出是什么。大课间跑操,因为他有条腿不方便,我便提醒他,不想跑就算了。每次提醒后,他都走到操场边,坐在篮球架子的底座上,默默地看着同学们跑。到第二天大课间,你会发现他又出现在跑操队伍
近年来,范县第一小学遵循“以人为本、以德治校”的办学理念,树立“创建一流学校、打造一流教师队伍、让每个孩子成才”的办学目标,形成了“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的校训,“教有特色、学有特长、文明勤奋、博学求真”的校风,“严谨从教、科学育人、敬业奉献、团结奋进”的教风,“诚实守信、乐学善玩、健体强能”的学风。  然而,随着学生人数的增多,学校在发展过程中遇到了管理瓶颈。几年来,学校领导
相对于以教师讲授为主的一般意义上的教学,"新生态学校"教学更加强调学生的学习,这不只是教学方式的不同,而是"教"与"学"主体间关系的巨大改变。当然,传统教学中也有学生的"学",但那
目的:观察培菲康结合中医辨证治疗糖尿病性腹泻的疗效及其对血糖等指标的影响。方法:90例糖尿病性腹泻的患者随机分为两组,均给与口服降糖药或注射胰岛素控制病情。对照组(n=37)
针对非资产型第三方物流企业,本文分析了其产生联盟的背景,探讨了协同管理模式及协同优势,并用多种经济学理论进行了解释。讨论了协同管理的机制,最后提出了电子商务环境下的协同