【摘 要】
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＜正＞神话故事的教学不同于普通课文,其特有的神奇性和想象性是教学的重点,但却往往极易被忽视。教学中,教师可以引导学生通过与编者、文本对话,追溯神话本源,品味神话精华,感受神奇想象,还原神话本来的样子。一、追溯原来的文本《盘古开天地》是一篇创世神话,记录了盘古从睡到醒、世界从无到有的过程,语言凝练,情节丰富,充满神奇的想象。盘古开天地的故事最早记载于徐整的《三五历
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＜正＞神话故事的教学不同于普通课文,其特有的神奇性和想象性是教学的重点,但却往往极易被忽视。教学中,教师可以引导学生通过与编者、文本对话,追溯神话本源,品味神话精华,感受神奇想象,还原神话本来的样子。一、追溯原来的文本《盘古开天地》是一篇创世神话,记录了盘古从睡到醒、世界从无到有的过程,语言凝练,情节丰富,充满神奇的想象。盘古开天地的故事最早记载于徐整的《三五历
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＜正＞泰州市2016届高三第一次模拟考试第13题如下:若正实数x、y满足（2xy-1）~2=（5y+2）（y一2）,则x+1/2y的最大值为sub>sub>sub>.这道题目学生的得分率几乎为零.问其原因,一些学生意识到可能要用基本不等式求最大值,于是使出浑身力量去寻找"配凑"的技巧,最后却无功而返,无奈放弃.多数学生认为消元不是很好消,即使有个别学生硬着头皮去消元,消元时两边开方后出现正负号,还
心理健康教育是培养有全面素质、综合能力的人才的重要组成部分。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，“建设高质量教育体系”部分及“健全学校家庭社会协同育人机制”被突出前置。学校教育应当加强对学生的心理健康教育，更应当打造完整立体的家校心理健康教育氛围，解决现阶段乡村小学心理健康教育存在的诸多问题，为小学心理健康教育和小学生心理健康成长提供必要的条件支持。
本文立足于新课标中的课程内容，以单元活动“探秘生活中的数字编码”为例，结合学生计算思维现状，探讨如何通过精心设计大单元教学活动，开展大单元项目式教学，让学生在真实情境中提升思维能力，落实核心素养。
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＜正＞对城郊学校初中生进行心理教育的过程中,父母发挥着十分重要的作用。因为家庭环境与心理健康之间有着密切的联系,父母可以对孩子进行心理教育,也可以利用家庭生活实践强化学校心理教育的力度。随着学生年龄的不断增长,其社会适应能力快速提高,心理成长也处于高速发展的阶段,这时想要确保学生心理健康发展,就需要科学运用家校共育模式。一、家校共育模式对于初中生心理健康教育的意义城郊学校初中生在客观条件影响下,其
在素质教育不断深化发展的今天，小学科学学科的教学价值也得到了全面凸显。通过学习科学知识，不仅能够帮助学生了解科学现象的原理，也在激发学生学习兴趣的同时，促进了学生学习素养的稳步提升。在目前的小学科学教学实践当中，越来越多的教师在尝试着运用各种现代化、趣味化的教学手段进行教学设计，其中信息技术受到了广大教师的青睐，也有效推动了小学科学的课程改革。基于此，笔者结合当下的教学理念，首先对小学科学教学中运
现如今时代背景下是科学技术发展时代,在经济获得迅速发展的前提下,我国科学技术水平获得进一步提高,在此基础上信息技术已经融入到人们日常生活当中,教育领域也不例外。现如今,信息化教学已经成为主要教学形式。在小学科学课堂教学中运用信息化教学能大程度提高教学效果,还能够使学生在能力以及素养上获得进一步培养及提升。基于此,本文章将针对信息化教学如何走进小学科学课堂进行分析探究,意在充分发挥信息化教学作用价值
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