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20世纪90年代末以来,儿童哲学教育实践在中国取得了突破性发展,但在推行过程中掣肘不少,进展缓慢。其表现形式是推行区域范围较窄、推行学校单兵作战、推行年龄段有限及哲学学人缺席。其背后的原因是教育观念滞后、推行动力不足及教育机制保障短缺。
儿童哲学教育推广缓慢的原因分析
【摘 要】
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20世纪90年代末以来,儿童哲学教育实践在中国取得了突破性发展,但在推行过程中掣肘不少,进展缓慢。其表现形式是推行区域范围较窄、推行学校单兵作战、推行年龄段有限及哲学
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院,
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2016年03期
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