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数学教学中为什么要让学生获得美的鉴赏力?怎样帮助学生获得这种鉴赏力?本文以数学教学中概念的导出过程为例,分析学生在这个过程中怎样获得美的鉴赏力。
数学教学中的审美活动
【摘 要】
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数学教学中为什么要让学生获得美的鉴赏力?怎样帮助学生获得这种鉴赏力?本文以数学教学中概念的导出过程为例,分析学生在这个过程中怎样获得美的鉴赏力。
【机 构】
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云南师大数学系
【出 处】
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云南师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1991年4期
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