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“国培计划”课程标准改变了知识至上的传统理念,强调教学实践的经验与应用,注重课程内容的操作价值,体现了学科教学知识发展的要求,但在实施过程中出现一定程度的变形,需要通过改革管理手段、优化课程内容呈现方式及加强考核评价等策略提高培训质量。
学科教学知识视角中的“国培计划”课程设置
【摘 要】
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“国培计划”课程标准改变了知识至上的传统理念,强调教学实践的经验与应用,注重课程内容的操作价值,体现了学科教学知识发展的要求,但在实施过程中出现一定程度的变形,需要
【机 构】
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湖南科技大学商学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题(XJK012BGD048)
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