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当下素质教育的理念深入到每个人的心中，许多课程都随着教育的改革在不断的提高，尤其是对于学生们个人能力的培养以及综合素质的提高都有着相当大的重视。如今的课堂将以学生为主体，教师通过引导的作用来激发学生们的学习兴趣，从而完成自己的教学目标。因此在许多科目当中，趣味教学法都得到了广泛使用。尤其是对于小学数学教学过程当中，由于数学本身枯燥乏味，因此当教师使用趣味教学法的时候，可以达到激发学生们对于数学的兴趣，从而完成教学目标的目的。本文通过分析趣味教学法的概念以及意义，并且提出一些关于趣味教学法的实践应用，希望对