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近年来,频繁出现的高校学生因遭遇挫折而选择自杀的事件,引起了社会各界的高度重视,并逐渐成为亟待解决的社会问题。本文从社会、学校和家庭三个维度对高校学生的挫折遭遇进行归因,并试图从教育的本质内涵出发,以挫折教育、生命教育、幸福教育和理想教育四个层面来分析和解决我国高校学生的挫折问题。
我国高校学生的挫折归因及对策指导——以高校学生的自杀行为为视阈
【摘 要】
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近年来,频繁出现的高校学生因遭遇挫折而选择自杀的事件,引起了社会各界的高度重视,并逐渐成为亟待解决的社会问题。本文从社会、学校和家庭三个维度对高校学生的挫折遭遇进
【机 构】
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福建师范大学教育学院,泉州师范学院外国语学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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2012年福建省大学生创新创业训练计划（创新训练类）研究项目阶段性研究成果.
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