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儿童道德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。小学低年级法治教育必须从儿童的世界出发，紧扣校园生活，贯穿规则教育，充分利用家庭资源，让孩子感受亲情与法治的力量，并以多种方式为孩子创造实践的机会，知行合一，才能真正促进儿童法治意识和尊法守法行为习惯的养成。
浅谈小学低年级法治教育——以人教版《道德与法治》教学为例
【摘 要】
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儿童道德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。小学低年级法治教育必须从儿童的世界出发，紧扣校园生活，贯穿规则教育，充分利用家庭资源，让孩子感受亲情与法治的力量，并以多种
【机 构】
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福州实验小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年4期
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