【摘 要】
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基于多源流理论,对我国家庭教育立法的动力进行分析可以发现:家庭教育优质资源匮乏、家庭教育经费投入不足和家庭恶性事件频发构成立法的"问题源流";人大代表的倡导、专家学
【基金项目】
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教育部重点研究基地重大项目“家庭教育与儿童道德发展研究”(15JJD880009)的阶段性研究成果
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基于多源流理论,对我国家庭教育立法的动力进行分析可以发现:家庭教育优质资源匮乏、家庭教育经费投入不足和家庭恶性事件频发构成立法的"问题源流";人大代表的倡导、专家学者的呼吁和新闻媒体的推动构成立法的"政策源流";国民对家庭教育立法的诉求、地方家庭教育立法的经验和相邻领域政策、法律的外溢构成立法的"政治源流"。为促进我国家庭教育法律的最终出台,要在现有的立法动力基础上明确家庭教育法律的社会法属性、加强法理研究并加紧立法调研。
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