【摘 要】
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从素质教育的角度来看,初中历史教学不仅需要从知识讲解、传授入手,帮助学生掌握重大历史事件、著名历史人物等历史基础知识,同时还要引导学生在理解历史事件、探究历史问题
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从素质教育的角度来看,初中历史教学不仅需要从知识讲解、传授入手,帮助学生掌握重大历史事件、著名历史人物等历史基础知识,同时还要引导学生在理解历史事件、探究历史问题的同时,实现历史思维能力等多方面素养的发展,而将史料运用到初中历史教学中,则正是培养学生多项学科素养的有效途径。基于此,本文对史料在初中历史教学中所能够发挥出的作用进行了分析,同时结合初中历史教学的相关实践,对课堂教学中史料的合理利用展开了探讨,希望能够对初中历史教学的相关创新实践有所促进。
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