【摘 要】
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医院网站是医院对内对外宣传的门户,随着“互联网+医疗”的不断深化,恶意的网络攻击使医院门户网站面临着严重的安全风险。基于本地化的传统防护模式存在一定弊端,无法满足不
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医院网站是医院对内对外宣传的门户,随着“互联网+医疗”的不断深化,恶意的网络攻击使医院门户网站面临着严重的安全风险。基于本地化的传统防护模式存在一定弊端,无法满足不断变化的网站安全需求。云防护无论从安全威胁的防护能力、网站访问和交付能力和动态扩展性都有革新性的突破。笔者结合云防护在医院网站的实际应用效果,对医院网站云防护管理方案进行初步分析和应用探讨,为其他医院网站安全管理提供应用参考。
其他文献
摘 要：社会经济的发展推动科技的成熟，信息技术被广泛应用于各行各业中，教育教学领域也纷纷进行改革创新，把现代教育技术当作教学工具来辅助教学，以促进抽象的教学内容能够通过声、文、图的三维形式来展示。小学语文教学整合现代教育技术，能够充分调动学生的学习兴趣，同时也能为课堂注入新鲜活力，有效提升教学效率与质量。本文将探讨现代教育技术的内涵及特征，以及分析了现代教育技术与小学语文教学整合的方法。 关键词
摘 要：随着社会科技的不断进步与发展，培养全面、综合素质的人才在现代素质教育中显得尤为重要。合理的教学方法有利于激发学生积极性和创造性，缩短师生之间的心理距离，因此，语文教学方法的好坏直接影响着语文教学的质量。本文从小学教学的重要性出发，分析了小学语文教学的现状，对小学语文教学方法进行阐述。 关键词：小学语文;教学方法;重要性;现状 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】10
摘 要：陶行知先生是我国教育界的先驱者，“教学做合一”是陶行知教育理念的精髓，这一理念在当下数学教学中依然有着广泛的应用前景。新课改对高中数学教学产生了巨大的冲击，传统的“题海式”、“填鸭式”数学教学模式已经不适应新课改的发展，也不能满足学生的求知欲。“教学做合一”理念为高中数学教学提供了新的思路，它和新课改倡导的数学核心素养也是契合的，数学教师要以“学生的做”为核心，制定符合学生数学水平的教学方
摘 要：随着社会的进步，人们也开始意识到心理健康教育在孩子成长过程中发挥的作用，且小学正是孩子心理培养的关键时期。语文作为小学教育中的一门教育学科，对孩子心智有着一定的启蒙作用，直接影响到孩子的心理教育，因此如何在小学语文教育中渗透心理健康教育值得教师深思，下面我们将针对这一问题展开研究。 关键词：小学语文;心理健康教育;策略 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】1005-
摘 要：随着不断深化改革新课程，小学教师在教授小学生数学知识的过程中最主要的任务就是为了培养学生解决问题的能力。教师在平时的教学中除了传授数学知识还教学生如何更好的利用所学的数学知识解决生活中的问题，但是现阶段许多教师的教学并不具有较强的技巧性，本文通过研究“解决问题策略”的教学方法，提出了一些策略提高教师的教学成效。 关键词：小学教学;解决问题策略;教学优化 【中图分类号】G623.5【文献
摘 要：数学属于一门科学学科，对于大多数学生而言课文内容相对比较枯燥，这也就导致了许多的学生对于数学这一科目学习有着抵抗和厌烦的心理，而小学阶段的数学教学又是学生对于科学学科的启蒙课程，因此小学数学的教学是非常重要的。在小学数学课堂中，教师更应当注意的是通过培养兴趣让学生去接触数学，让学生能够主动的去学习数学，培养学生学习的主动性。本文将指出兴趣驱动下的小学数学教学的重要性以及具体的教学措施。
基桩低应变反射波法检测时,所采集的波形曲线不仅受到桩身材料、刚度及缺陷的影响,还受到桩周土层土模量大小的影响。本文通过两个典型的案例论述了地质勘察报告在基桩低应变
摘 要：数学知识大部分比较抽象，相对于其他学科而言不易理解，但是数学在我们生活中却相当重要。在日常生活中，会遇到很多的数学问题，许多问题需要运用数学知识进行解答，由此可见，数学教学是多么的重要。19大报告中指出，教师要创新教学方法，提高小学数学教学水平。本文就小学数学教学中生活情境的运用进行详细分析。 关键词：小学数学;数学教学;生活情境;运用 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文
目的探究复方谷氨酰胺肠溶胶囊治疗溃疡性结肠炎的临床价值。方法选取2017年8月至2018年10月在本院接受治疗的溃疡性结肠炎患者86例,依照治疗的药物不同,把研究的患者分为治
摘 要：在基础教育改革发展历程中，物理课程重视对学生问题意识的培养，其倡导在教学活动开展中，以多样的具有探究性的方式，引导学生从问题开始，对问题进行思考、探究、解决。基于此要求，我在组织初中物理教学活动的时候，对如何培养学生的问题意识进行了积极探究，发现创设问题情境不失为一种有效的方式。 关键词：初中物理;问题情境;问题意识;创设对策 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A 【文章编号】