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低质量的提问造成合作学习无法顺利开展,主要表现为学生的表现两极化、合作学习流于形式.优质提问是产生思考和真实学习的基础.行之有效的提问能够帮助学生思考和进行知识建构.本文介绍了在初中物理教学中,如何通过优质提问来引导学生进行思考和开展合作学习.
初中物理教学中合作学习下的优质提问研究
【摘 要】
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低质量的提问造成合作学习无法顺利开展,主要表现为学生的表现两极化、合作学习流于形式.优质提问是产生思考和真实学习的基础.行之有效的提问能够帮助学生思考和进行知识建
【机 构】
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广州市南沙潭山中学 广东 511470
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年3期
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