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壬二胺的合成方法
【发表日期】
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2020年01期
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“以生为本”的教育理念要求教师在教学中关注每一位学生，促进学生的全面发展.数学学困生是教学中容易被忽略的一个群体，教师应该关注学困生，激发学困生的学习兴趣，促进全体学生的发展.
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目的：通过观察针灸联合康复训练治疗体操和武术运动员慢性腰肌劳损临床疗效，为临床治疗运动员慢性腰肌劳损提供参考借鉴。方法：以2020年8月～2021年7月期间山西省体操武术运动中心慢性腰肌劳损60例运动员为主要研究对象，对照组采用针灸治疗，实验组在针灸治疗的基础上增加康复训练，比较两组疗效、治疗前和治疗后2周、4周VAS评分、ODI评分。结果：（1）治疗效果：研究组有效率为93.33%，高于对照组7
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用膨胀计法研究了痕量阻聚剂2,2,6,6-四甲基-4-羟基哌啶氧自由基（TMHPO·）对偶氮二异丁腈（AIBN）引发的甲基丙烯酸甲酯（MMA）自由基聚合的诱导期、转化率、反应速率及聚合物分子量等的影响。结果表明,当阻聚剂TMHPO·及其复合阻聚剂TMHPO·-TBC、TMHPO·-BQ、TMHPO·-HQ及TMHPO·-酚噻嗪等控制在2.0 μmol/L以下时,对MMA聚合反应和生成的聚合物均无明
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目的:主要通过探究产褥期妇女产后疲乏、社会支持与母婴连结的现状,并进一步探讨产后疲乏、社会支持与母婴连结三者的关系,为促进母婴健康,制定合理有效的健康教育和护理措施提供参考。方法:该研究属于非实验性研究中的描述性研究,采用便利抽样方法,抽取2021年6月至2021年11月在吉林省某两所医院产科门诊产后复查的259名产妇。采用一般资料调查表、产后疲乏量表、产后连结问卷和社会支持评定量表进行问卷调查。
学位
在高中阶段，部分学生存在偏科、基础不好的情况，导致其成为学困生.作为教育工作者，应该将所有的学生都当作自己的孩子，秉着不抛弃、不放弃的原则进行教学，以促进班级整体水平的提高.本文从成因、策略两个方面入手，阐述了高中数学学困生成因及转化策略.
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20世纪90年代以来，以描述和分析丰富教育经验和独特生活故事为基本取向的教育叙事探究经历了一个从萌发到兴盛的发展阶段，教师叙事探究作为教育叙事探究的重要组成部分逐渐被广泛用于教师教育和课题研究中。站在教师学习的现实立场，以教师叙事探究方法考察特级教师的学习经验和现象，探索影响教师有效学习的现实因素，寻找促进教师学习的现实途径，为有效激发教师自主学习的动力与行动提供可借鉴的经验。
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＜正＞以爱心为抓手，从树立数学学困生的信心，指导如何预习、课堂、作业设计，数学学习方法，家校协作等方面进行分析，提出自己的一点见解。在减负政策下，要如何提升整体数学教学质量，是当下急需思考的问题。恰好我之前带了一个基础较弱的班级，对这些数学学困生进行了一些调查，抛开外在的因素，调查这些数学学困生的学习情况发现：缺乏数学兴趣；数学基础不好，数学知识储备少，数学知识结构体系不完整；加上学习习惯差；
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逻辑是说理的基石。当下中学语文教学中忽视逻辑教育，也忽视逻辑在说理表达中的关键地位，以致学生说理表达乏力。日本学者西村克己思考日本人逻辑思考力缺失的表现，为此提出培育方法，对其加以借鉴有助于矫正与发展我国中学生的说理思维，提升他们的思维逻辑性。
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在满足出厂水及管网末端余氯要求的前提下，为了合理控制氯在水处理工艺中的消耗以提高生产效益，在供水管网中设置监测点，考察了余氯的变化。结果表明：管网余氯受出厂水余氯直接影响，输送过程中受水温和水力停留时间影响较大。在新建、改造供水管道时，优先使用球墨铸铁管和经过内壁防腐的钢管，以减轻管道内壁腐蚀和脱落对管网余氯的影响。
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新冠疫情的暴发严重影响了供应链的运作和企业的经营。本文研究了新冠疫情风险下的供应链重构策略，构建了疫情下存在供应和需求两方中断的供应链决策模型。模型考虑一个制造商需向一个主供应商采购一种核心零部件以满足线下市场需求；新冠疫情暴发后，为应对主供应商的供应中断和线下市场的销售停滞问题，制造商可以重构自身的供应链——启动后备采购（即向一个未受新冠疫情影响的后备供应商紧急采购零部件）并开拓线上销售业务，其
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