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基于建构主义理论,分析高职英语语言学教学的现有模式,从提升学生主体地位、激发学生学习积极性以及培养学生创新能力与实践能力等方面提出优化高职英语语言学教学模式的具体措施,改善当前我国高职英语专业教学效果不佳、学生学习效率低下等问题。
基于建构主义理论的高职英语语言学教学模式探究
【摘 要】
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基于建构主义理论,分析高职英语语言学教学的现有模式,从提升学生主体地位、激发学生学习积极性以及培养学生创新能力与实践能力等方面提出优化高职英语语言学教学模式的具体
【机 构】
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湖南工业职业技术学院商贸旅游系
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年11期
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