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大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题，具有生活价值。用大概念来指导单元整体设计能更好地体现单元教学的整体性，更好地培育学生的核心素养，主要表现为在演绎和归纳两种思维方式下产生的单元整体建构，并在迭代逻辑中得以不断具体演绎，从而实现单元素养导向的目标。
大概念教学视角下的单元整体设计思考与实践——以五年级上册第七单元为例
【摘 要】
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大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题，具有生活价值。用大概念来指导单元整体设计能更好地体现单元教学的整体性，更好地培育学生的核心素养，主要表现为在演绎和归纳两种思维方式下产生的单元整体建构，并在迭代逻辑中得以不断具体演绎，从而实现单元素养导向的目标。
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学阳光分校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2022年20期
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