论文部分内容阅读
本文作者通过对高职英语大班教学存在的局限性及其折射出的教学观念进行反思，并运用教学行动研究方法和理论、外语教学心理学和外语教学理论，探讨在大班条件下进行以学生为中心的任务型教学的可行性，从而打破在课堂教学中教师单向灌输、学生只听不说的传统授课模式，建立一种师生互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式。