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本论文通过教学实验法对从未接触过救援救护课程的大学生与通过专业教师进行户外救援救护教学的学生进行比较，主要从水上救援、急救医学、天气识别、求救技术作为教学的重点对学生进行教学培训与对比，并运用文献资料法，数理统计法，教学实验法对学生进行系统分析从中获取相关信息，通过得到的信息进结论与总结，救援救护是否对学生的自救能力有一定的帮助。