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摘要：培养竞技体育人才是竞技体育中一个非常重要的环节,对竞技体育的发展和竞技水平的提高起着决定性的作用。通过研究我省大学生篮球运动人才的培养模式，力图发现目前这种模式对我省篮球运动的影响程度，对黑龙江省篮球运动队水平的提高，及良性运行和协调发展，都具有重要意义。
关键词：CUBA、黑龙江省、大学生、篮球、人才培养
中图分类号：G811.116文献标识码： A 文章编号：
“CUBA”的成功举办,在中国大学校园里掀起了一股篮球文化热潮,导入了一种全新的思维观念,为中国体育界和教育界的相关领域带来一场深刻的改革。中国大学生篮协副主席兼秘书长龚培山教授说:“CUBA是一项赛事,也是校园文化的一个有机组成部分”,“CUBA”以标准严格来要求运动员,强调必须服从裁判和其他工作人员,为比赛创造和谐气氛,高举打假利剑,切实保证联赛在公平、公正的原则下进行。目前,CUBA已经在全国范围内得到了广泛响应,成为我国篮球四大赛事之一。
第十四届“CUBA”预选赛在我省开展势头迅猛，普通高校、独立院校和高职高专，共计44所学校，596名运动员参加。虽然，预选赛在我省开展的如火如荼，但黑龙江省在“CUBA”大学生篮球联赛开展的13年间，成绩却不尽如人意。男子篮球仅哈尔滨工业大学进入过1次全国16强，女子篮球仅哈尔滨师范大学进入过1次全国8强，黑龙江大学进入过1次东北赛区4强。是什么因素影响了黑龙江省大学生篮球运动的成绩？本文将通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等，对第十四届“CUBA”预选赛，参赛队伍及篮球开展的实际情况进行了较全面的分析与研究。
一、参赛学校的构成
参赛的学校共有44所，其中可招收高水平运动员的普通高校（包括1所体育类院校）占18% ，普通高校占30% ，高职高专学校占25% ，独立院校占14% 。从这项调查上看，我省参与篮球竞赛的学校以不能招收高水平运动员的普通高校和高职高专学校占优。
二、参赛运动员的构成
1.运动员的来源及等级
参赛队员共计596人，其中高水平运动员134人占22% ，其他运动员462人占78% 。参加“CUBA”大学生篮球联赛的运动员的主要组成部分为高水平运动员，有等级运动员占总人数的22% ，其中一级运动员占5% ，二级运动员占17% ，无等级运动员占78% 。通过调查得知134人的高水平运动员来源主要分为三种：一为普通中学体育特长生占84%，二是体育运动学校占13% ，三是专业队占3% 。在参赛的596名运动员中本省队员占总人数的93% ，外省市队员不足10% 。由此可见，我省在其他省市的招生情况堪忧。
2.运动员从事篮球训练的年限（截至到大学）
从事篮球训练2年以下的运动员占运动员总人数的60% ， 2-4年的占18% ， 4-6年的占12% ，而6年以上的仅占10% 。在这项调查上看出我省运动员的训练年限明显不足，从这点上也充分体现出我省基层少年篮球人才培养出现断层。
三、结论
1.后备人才匮乏
我省中小学后备人才的不足和薄弱导致学生运动员生源少。这种现象与我国中、小学的课余体育训练有关。虽然我国在《学校体育工作条例》、《体育法》、《全民健身计划纲要》等一系列文件法规中均强调中小学课余体育训练的作用，但是由于我国教育制度的特殊性和严格的升学制度，使得学生家长、学校教师及学生本人都非常还总是文化课的学习，对学校体育及课余体育训练的开展并不重视。所以，实际上这些学生运动员水平不高，训练系统性不强。因此对于大学而言在招收具有较高篮球水平的运动员时可挑选的余地较少。
2.招生机制存在不足，缺乏统一的招生标准，人才流失严重
我省高校招收运动员大多数由各个高校自主招生，高校拥有很大的自主权，这就使高校运动员的招收缺乏统一的标准，招生的透明度不够，存在很多不公平现象。由于外省市或经济发达地区的高校所提供的学生入学待遇、减免学费、训练补助等种种优惠政策的吸引，造成人才流失、
3.我省运动员招生来源不合理
高校办运动队的最终目标是培养大学生运动员，也就是说我们运动队培养的对象是具有学生身份，通
过在高校的训练达到一定运动水平的运动员。我省目前普通高校的运动员主要分四种来源，虽然我省目前以招收普通高中毕业的学生运动员为主，但在招生时主要困难是可供选择的学生太少，可供选择的文化学习好、运动成绩优秀的高中运动员则更少。虽然，我省在招生方面基本杜绝了招收“退役运动员”这方面的问题,但是,来自于普通高中毕业的运动员,由于他们训练水平一时上不去,所以暂时无法与篮球传统项目高中、地方专业体工队和篮球俱乐部的运动员相竞争。而且通过调查得出，我省在招收外省市运动员情况整体表现为招生困难。
四、建议
在推进大学篮球运动发展的同时，一定要兼顾和有线发展中小学的篮球运动，只有中小学篮球运动发达发展，大学篮球运动才有雄厚的基础。以大学为龙头，加快推动中小学篮球运动的发展，为大学培养更多地、优秀地中学生运动员。在政策方面制定中小學“一条龙”模式的篮球运动发展规划，以求得大学篮球项目招生时有可持续的生源。
所谓“一条龙”模式是指高等院校跟中学、小学直接挂钩，利用课外活动及业余时间。对中、小学中部分体育基础较好、有发展潜质的学生，通过组成运动队的形式进行长期科学系统的训练与培养，对于运动成绩优秀的学生毕业后可直接升入高校。
学生全面发展，提高运动竞技水平，是国家培养竞技体育人才的一种专门教育过程。其中小学是基础，中学是关键，大学出人才。“一条龙”训练网有利于学生的全面教育和发展。由于“一条龙”训练网是组建在大、中、小学中，运动员在校期间和其他普通学生一样，都必须完成学校教学计划中所规定的各门学科的学期任务同时他们在课外活动和业余时间进行系统的训练和比赛，在学校、社会及家庭等各个方面的密切配合下，他们的德、智、体得到全面发展，最终成为社会所需要的现代化的竞技体育人才。
基金项目：黑龙江省教育厅2012年度人文社会科学项目计划“从第十四届“CUBA”预选赛看我省大学生篮球运动员现状与人才培养模式”，编号：12522144。
作者简介：
纪沙（1979-）女，哈尔滨人，讲师，硕士，哈尔滨师范大学体育科学院教师
研究方向：体育教育训练学。
关键词：CUBA、黑龙江省、大学生、篮球、人才培养
中图分类号：G811.116文献标识码： A 文章编号：
“CUBA”的成功举办,在中国大学校园里掀起了一股篮球文化热潮,导入了一种全新的思维观念,为中国体育界和教育界的相关领域带来一场深刻的改革。中国大学生篮协副主席兼秘书长龚培山教授说:“CUBA是一项赛事,也是校园文化的一个有机组成部分”,“CUBA”以标准严格来要求运动员,强调必须服从裁判和其他工作人员,为比赛创造和谐气氛,高举打假利剑,切实保证联赛在公平、公正的原则下进行。目前,CUBA已经在全国范围内得到了广泛响应,成为我国篮球四大赛事之一。
第十四届“CUBA”预选赛在我省开展势头迅猛，普通高校、独立院校和高职高专，共计44所学校，596名运动员参加。虽然，预选赛在我省开展的如火如荼，但黑龙江省在“CUBA”大学生篮球联赛开展的13年间，成绩却不尽如人意。男子篮球仅哈尔滨工业大学进入过1次全国16强，女子篮球仅哈尔滨师范大学进入过1次全国8强，黑龙江大学进入过1次东北赛区4强。是什么因素影响了黑龙江省大学生篮球运动的成绩？本文将通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等，对第十四届“CUBA”预选赛，参赛队伍及篮球开展的实际情况进行了较全面的分析与研究。
一、参赛学校的构成
参赛的学校共有44所，其中可招收高水平运动员的普通高校（包括1所体育类院校）占18% ，普通高校占30% ，高职高专学校占25% ，独立院校占14% 。从这项调查上看，我省参与篮球竞赛的学校以不能招收高水平运动员的普通高校和高职高专学校占优。
二、参赛运动员的构成
1.运动员的来源及等级
参赛队员共计596人，其中高水平运动员134人占22% ，其他运动员462人占78% 。参加“CUBA”大学生篮球联赛的运动员的主要组成部分为高水平运动员，有等级运动员占总人数的22% ，其中一级运动员占5% ，二级运动员占17% ，无等级运动员占78% 。通过调查得知134人的高水平运动员来源主要分为三种：一为普通中学体育特长生占84%，二是体育运动学校占13% ，三是专业队占3% 。在参赛的596名运动员中本省队员占总人数的93% ，外省市队员不足10% 。由此可见，我省在其他省市的招生情况堪忧。
2.运动员从事篮球训练的年限（截至到大学）
从事篮球训练2年以下的运动员占运动员总人数的60% ， 2-4年的占18% ， 4-6年的占12% ，而6年以上的仅占10% 。在这项调查上看出我省运动员的训练年限明显不足，从这点上也充分体现出我省基层少年篮球人才培养出现断层。
三、结论
1.后备人才匮乏
我省中小学后备人才的不足和薄弱导致学生运动员生源少。这种现象与我国中、小学的课余体育训练有关。虽然我国在《学校体育工作条例》、《体育法》、《全民健身计划纲要》等一系列文件法规中均强调中小学课余体育训练的作用，但是由于我国教育制度的特殊性和严格的升学制度，使得学生家长、学校教师及学生本人都非常还总是文化课的学习，对学校体育及课余体育训练的开展并不重视。所以，实际上这些学生运动员水平不高，训练系统性不强。因此对于大学而言在招收具有较高篮球水平的运动员时可挑选的余地较少。
2.招生机制存在不足，缺乏统一的招生标准，人才流失严重
我省高校招收运动员大多数由各个高校自主招生，高校拥有很大的自主权，这就使高校运动员的招收缺乏统一的标准，招生的透明度不够，存在很多不公平现象。由于外省市或经济发达地区的高校所提供的学生入学待遇、减免学费、训练补助等种种优惠政策的吸引，造成人才流失、
3.我省运动员招生来源不合理
高校办运动队的最终目标是培养大学生运动员，也就是说我们运动队培养的对象是具有学生身份，通
过在高校的训练达到一定运动水平的运动员。我省目前普通高校的运动员主要分四种来源，虽然我省目前以招收普通高中毕业的学生运动员为主，但在招生时主要困难是可供选择的学生太少，可供选择的文化学习好、运动成绩优秀的高中运动员则更少。虽然，我省在招生方面基本杜绝了招收“退役运动员”这方面的问题,但是,来自于普通高中毕业的运动员,由于他们训练水平一时上不去,所以暂时无法与篮球传统项目高中、地方专业体工队和篮球俱乐部的运动员相竞争。而且通过调查得出，我省在招收外省市运动员情况整体表现为招生困难。
四、建议
在推进大学篮球运动发展的同时，一定要兼顾和有线发展中小学的篮球运动，只有中小学篮球运动发达发展，大学篮球运动才有雄厚的基础。以大学为龙头，加快推动中小学篮球运动的发展，为大学培养更多地、优秀地中学生运动员。在政策方面制定中小學“一条龙”模式的篮球运动发展规划，以求得大学篮球项目招生时有可持续的生源。
所谓“一条龙”模式是指高等院校跟中学、小学直接挂钩，利用课外活动及业余时间。对中、小学中部分体育基础较好、有发展潜质的学生，通过组成运动队的形式进行长期科学系统的训练与培养，对于运动成绩优秀的学生毕业后可直接升入高校。
学生全面发展，提高运动竞技水平，是国家培养竞技体育人才的一种专门教育过程。其中小学是基础，中学是关键，大学出人才。“一条龙”训练网有利于学生的全面教育和发展。由于“一条龙”训练网是组建在大、中、小学中，运动员在校期间和其他普通学生一样，都必须完成学校教学计划中所规定的各门学科的学期任务同时他们在课外活动和业余时间进行系统的训练和比赛，在学校、社会及家庭等各个方面的密切配合下，他们的德、智、体得到全面发展，最终成为社会所需要的现代化的竞技体育人才。
基金项目：黑龙江省教育厅2012年度人文社会科学项目计划“从第十四届“CUBA”预选赛看我省大学生篮球运动员现状与人才培养模式”，编号：12522144。
作者简介：
纪沙（1979-）女，哈尔滨人，讲师，硕士，哈尔滨师范大学体育科学院教师
研究方向：体育教育训练学。