【摘 要】
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幼儿园是对三至六岁的幼儿进行学前启蒙教育的机构,幼儿教育是整个教育体系的基础,让幼儿在集体生活中实现身心的健康发展。随着教育体制改革的不断推进,幼儿园课程的管理建
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幼儿园是对三至六岁的幼儿进行学前启蒙教育的机构,幼儿教育是整个教育体系的基础,让幼儿在集体生活中实现身心的健康发展。随着教育体制改革的不断推进,幼儿园课程的管理建设应该立足长远,尊重幼儿的发展规律,将课程 进行游戏化设计,发展出适合幼儿的教学模式,在游戏教学中培养幼儿的自主性。基于此,本文结合我国文化发展的背景和幼儿的身心发展特点,从教育教学中的游戏活动的意义着手,探索了在幼儿园教学中促进幼儿自主性发展的长效策略。
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