【摘 要】
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初中文言文教学应该重视文言文的教学价值,在完成基本的注释基础上,能够通过自己的领悟演绎出不同的朗读版本.本文致力于研究如何进行朗读指导,通过三个主步骤引导学生完成诵
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初中文言文教学应该重视文言文的教学价值,在完成基本的注释基础上,能够通过自己的领悟演绎出不同的朗读版本.本文致力于研究如何进行朗读指导,通过三个主步骤引导学生完成诵读.第一,通读文言文,读准字音、节奏;第二,品读文言文,品出特性;第三,美读文言文,读出作者的气质.重视朗读,深入分析,授之以渔,让学生在积极的学习状态下提高文言文朗读能力、自主学习的能力、解答疑惑的能力.
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