【摘 要】
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“动”与“静”在课堂教学中是一对矛盾的综合体。在太极拳中，最讲究的基本思想就是动静结合，静若处子，动若脱兔。辩证唯物主义基本原理也认为，世界上的万事万物都有一定的存在形
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“动”与“静”在课堂教学中是一对矛盾的综合体。在太极拳中，最讲究的基本思想就是动静结合，静若处子，动若脱兔。辩证唯物主义基本原理也认为，世界上的万事万物都有一定的存在形式，都按一定的节奏变化发展着。课堂教学也具有自身变化发展的节奏，只“动”不“静”，使学生忙乱而缺少沉思默想的机会，只“静”不“动”，使学生沉闷而缺乏兴致，情绪低落。只有让课堂中的“动”与“静”相互渗透，使之张弛有度、动静相宜，才能提高课堂效率。
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