从王君讲《老王》得到的启示

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<正>课程教学是指教师从"字、词、句等语言材料人手,对文学文本进行细致、精确的语义分析,从而实现对文本内涵的透辟解读。"以《老王》为例,虽然每个老师都有其独特的切入点,但在教学内容上的选择无非是放在对"老王的悲惨命运、老王的形象描写特点、老王的语言描写特点"等方面,更多的侧重点放在怎样教学生进行人物描写的写作方法的训练上,缺少对于文本"文学性"的体验。如果单纯进行语言及肖像描写的训练,这样的散文教学是否能达到教学目标,是否能让学生感受到文学的魅力?在这里我将以北京人大附中特级教师王君老
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