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职业教育包括中职教育和高职教育。针对如何构建现代职业教育体系，实现职业教育科学协调发展，增强其支撑产业发展的能力，中高职衔接是关键。本文以汽车检测与维修专业为例，通过对现实问题及培养目标分析，在总结中德汽车职业教育合作项目（SGAVE）试点改革的基础上，构建能级递进的课程体系。为中高职一体化衔接的课程体系设计提供了有普适意义或应用价值的参考案例。