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【摘 要】英语作为主科之一，对学生而言有些极其重要的作用，但是由于学生对于这门语言类学科有着不同的看法，所以他们在学习英语知识的时候并不愿意听，因此在英语课堂上，老师要尽可能的提升英语课堂的有效性，让他们可以更好的掌握英语知识，以此来提升他们的英语水平。
【关键词】初中英语 有效性 教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.117
英语其实是学生学习的第二门语言，但是由于它并不是学生从小就接触的一门语言类学科，所以学生学习起来会覺得比较困难，而且英语是因为中国实施改革开放的伟大决策之后才开设的一门学科，再加上中国的外商越来越多，英语的重要性也越来越高，使得英语逐渐成为主科。正因为如此，老师在英语课堂上要多实施一些有效的教学策略，以此来提升学生学习英语的兴趣程度，同时也可以有效地转变学生对英语的看法，开始逐渐的重视英语知识的学习，不仅如此，英语的课堂效率也会越来越高，从而实现有效性课堂。
一、激发学生学习英语知识的兴趣
兴趣是学生最好的老师，所以老师要尽量帮助学生激发学习英语知识的兴趣，让他们能够在产生学习兴趣之后积极主动的学习英语知识，而且这样可以让学生安下心来学习，以此来提升学生的听课效率，让学生能够获得更好的英语基础，毕竟初中是学习的基础，如果在初中时期就可以让学生养成学习英语的兴趣，那他们以后在学习英语知识的时候会变得格外轻松，不仅如此，随着学生年龄的增长，他们学习的内容会更难，在初中时期就建立学习兴趣会给他们提供很大的便利之处。但是由于传统的思想对学生的影响比较深，所以他们很难真正的容纳英语这门学科，毕竟英语的思想比较开放，这与学生的思想是不同的，因此，老师首先要合理的实施新课程改革的内容来教授学生，让学生摒除自己心中传统的思想，这样可以让学生更好的学习英语知识。而且在英语课堂开始之前，老师要初步了解一下学生，将学生比较感兴趣的内容搞清楚，这样在真正实施这一教学策略的时候，老师可以将学生感兴趣的内容带到课堂上，以此来有效地吸引学生的注意力，最重要的是，它可以激发学生学习的兴趣。
老师可以将学生比较感兴趣的内容整合一下，先把学生最感兴趣的内容带到英语知识的讲解上，之后再把其他的内容和英语知识结合在一起。当然，现在老师可以借助许多工具来教学，使用率最高的就是多媒体技术，老师完全可以使用多媒体技术讲解英语知识，以此来激发学生的学习兴趣，他们对于多媒体技术的兴趣程度还非常浓厚，所以学生的学习兴趣很容易被激发，不过老师要想真正发挥多媒体技术的作用，要多学习一些多媒体技术，不要长期使用一种非常简单的技术，这样根本无法激发学生学习兴趣，同时也不要仅仅借助多媒体技术展示课件，要把多媒体技术的多样性展示给学生。除此之外，老师也可以让学生进行比赛，让他们对一些语法或者对单词的记忆量进行比赛，获得胜利的学生可以得到相应的奖励，同时老师也要多鼓励一下失败的学生，让他们继续努力，争取下一次取得胜利，通过这种方法来激发学生学习的动力，以此来激发学生学习英语知识的兴趣。
二、采取多样的教学方法
很多老师在讲解英语知识的时候只会使用一种教学方法，而且往往会采取一种自己长期以来一直使用的方法，因为老师觉得这些方法非常适合自己的学生，而且自己通过这种教学方法教授出了非常多的人才，所以老师并不想要更换教学方法。虽然老师这样认为并没有什么错误之处，但是时代在不断的发展，学生的思想也在不断进步，老师的教学方法已经不适合现阶段的学生。因此，老师要根据新课程改革的内容更换一下自己的教学方法，同时也要采取多样化的教学方法，让学生能够一直对自己的教学方法拥有兴趣。老师在更换教学方法的时候，要把英语学科的特点结合到自己的教学方法中，让学生能够随时感受到英语知识的特点，对学生能够起到熏陶的作用。不仅如此，老师也要结合学生的学习特点，将学生自身的情况带到课堂中，这样老师实施的教学方法将更加适合学生，课堂也会变得更加有效。除此之外，老师也可以在课堂上借鉴一些其他老师的教学方法，毕竟每个老师的方法是不同的，老师可以结合其他老师教学方法中适合自己学生的一些策略，这样自己的教学方法会更加丰富，当然，老师也可以从网络上找一些教学视频，毕竟现在网络资源非常全面，老师可以找到很多老师的教学方法，将它们结合到自己的教学方法上，让学生能够更好的学习英语知识，同时也可以帮助学生全面建立有效的英语课堂。
三、充分发挥教材的作用
很多老师觉得英语课的学习不需要参考教材，所以老师在讲解英语知识的时候直接按照自己的课件讲课，根本不按照课本上的内容讲解知识，使得学生在课下的时候根本无法复习，而且还会让学生觉得教材根本没有什么作用。教育部既然编制该课本，证明按照这样的顺序讲解知识会对学生有很大的帮助。因此，在英语课堂上，老师要严格按照教材内容讲解英语知识，同时老师也要按照课本知识的顺序讲解，充分发挥教材的作用，当然，老师在结合教材的时候，要合理的对教材内容进行一定的创新，让英语课堂变得更加有创意，这样学生听课的积极性也会逐渐提升。除此以外，老师在根据教材讲解英语知识的时候要适当的结合一下学生的表现，因为现在学生对于英语的理解能力不是特别强，如果老师一直为了赶进度而讲课学生很容易会出现听不懂的现象，一旦学生出现这种现象，学生可能会对学习英语产生厌烦的情绪，这样对学生的学习并没有太大的作用，而且现阶段的学生会把自己的理解情况展现在自己的面部表情中，所以老师在课堂上要多关注学生，通过学生的表情来确定他们的理解情况，然后结合一些班级的整体情况来确定自己是要在课堂上重新讲解还是在课下单独辅导那些没有理解的学生。将课本内容准确的带到课堂上，可以逐渐地提升学生对英语知识的理解情况，甚至会让学生逐渐喜欢上学习英语，以此来提升学生学习的效率，从而建立有效的英语课堂。
四、结束语
总而言之，老师在讲解初中英语知识的时候，要以学生的实际情况为切入点，选取一些真正适合自己学生学习状况的教学方法，以此来提升英语课堂的效率，同时也可以让学生在这些教学方法中逐渐找到最适合自己的学习方法，以此来建立有效英语课堂。
【关键词】初中英语 有效性 教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.117
英语其实是学生学习的第二门语言，但是由于它并不是学生从小就接触的一门语言类学科，所以学生学习起来会覺得比较困难，而且英语是因为中国实施改革开放的伟大决策之后才开设的一门学科，再加上中国的外商越来越多，英语的重要性也越来越高，使得英语逐渐成为主科。正因为如此，老师在英语课堂上要多实施一些有效的教学策略，以此来提升学生学习英语的兴趣程度，同时也可以有效地转变学生对英语的看法，开始逐渐的重视英语知识的学习，不仅如此，英语的课堂效率也会越来越高，从而实现有效性课堂。
一、激发学生学习英语知识的兴趣
兴趣是学生最好的老师，所以老师要尽量帮助学生激发学习英语知识的兴趣，让他们能够在产生学习兴趣之后积极主动的学习英语知识，而且这样可以让学生安下心来学习，以此来提升学生的听课效率，让学生能够获得更好的英语基础，毕竟初中是学习的基础，如果在初中时期就可以让学生养成学习英语的兴趣，那他们以后在学习英语知识的时候会变得格外轻松，不仅如此，随着学生年龄的增长，他们学习的内容会更难，在初中时期就建立学习兴趣会给他们提供很大的便利之处。但是由于传统的思想对学生的影响比较深，所以他们很难真正的容纳英语这门学科，毕竟英语的思想比较开放，这与学生的思想是不同的，因此，老师首先要合理的实施新课程改革的内容来教授学生，让学生摒除自己心中传统的思想，这样可以让学生更好的学习英语知识。而且在英语课堂开始之前，老师要初步了解一下学生，将学生比较感兴趣的内容搞清楚，这样在真正实施这一教学策略的时候，老师可以将学生感兴趣的内容带到课堂上，以此来有效地吸引学生的注意力，最重要的是，它可以激发学生学习的兴趣。
老师可以将学生比较感兴趣的内容整合一下，先把学生最感兴趣的内容带到英语知识的讲解上，之后再把其他的内容和英语知识结合在一起。当然，现在老师可以借助许多工具来教学，使用率最高的就是多媒体技术，老师完全可以使用多媒体技术讲解英语知识，以此来激发学生的学习兴趣，他们对于多媒体技术的兴趣程度还非常浓厚，所以学生的学习兴趣很容易被激发，不过老师要想真正发挥多媒体技术的作用，要多学习一些多媒体技术，不要长期使用一种非常简单的技术，这样根本无法激发学生学习兴趣，同时也不要仅仅借助多媒体技术展示课件，要把多媒体技术的多样性展示给学生。除此之外，老师也可以让学生进行比赛，让他们对一些语法或者对单词的记忆量进行比赛，获得胜利的学生可以得到相应的奖励，同时老师也要多鼓励一下失败的学生，让他们继续努力，争取下一次取得胜利，通过这种方法来激发学生学习的动力，以此来激发学生学习英语知识的兴趣。
二、采取多样的教学方法
很多老师在讲解英语知识的时候只会使用一种教学方法，而且往往会采取一种自己长期以来一直使用的方法，因为老师觉得这些方法非常适合自己的学生，而且自己通过这种教学方法教授出了非常多的人才，所以老师并不想要更换教学方法。虽然老师这样认为并没有什么错误之处，但是时代在不断的发展，学生的思想也在不断进步，老师的教学方法已经不适合现阶段的学生。因此，老师要根据新课程改革的内容更换一下自己的教学方法，同时也要采取多样化的教学方法，让学生能够一直对自己的教学方法拥有兴趣。老师在更换教学方法的时候，要把英语学科的特点结合到自己的教学方法中，让学生能够随时感受到英语知识的特点，对学生能够起到熏陶的作用。不仅如此，老师也要结合学生的学习特点，将学生自身的情况带到课堂中，这样老师实施的教学方法将更加适合学生，课堂也会变得更加有效。除此之外，老师也可以在课堂上借鉴一些其他老师的教学方法，毕竟每个老师的方法是不同的，老师可以结合其他老师教学方法中适合自己学生的一些策略，这样自己的教学方法会更加丰富，当然，老师也可以从网络上找一些教学视频，毕竟现在网络资源非常全面，老师可以找到很多老师的教学方法，将它们结合到自己的教学方法上，让学生能够更好的学习英语知识，同时也可以帮助学生全面建立有效的英语课堂。
三、充分发挥教材的作用
很多老师觉得英语课的学习不需要参考教材，所以老师在讲解英语知识的时候直接按照自己的课件讲课，根本不按照课本上的内容讲解知识，使得学生在课下的时候根本无法复习，而且还会让学生觉得教材根本没有什么作用。教育部既然编制该课本，证明按照这样的顺序讲解知识会对学生有很大的帮助。因此，在英语课堂上，老师要严格按照教材内容讲解英语知识，同时老师也要按照课本知识的顺序讲解，充分发挥教材的作用，当然，老师在结合教材的时候，要合理的对教材内容进行一定的创新，让英语课堂变得更加有创意，这样学生听课的积极性也会逐渐提升。除此以外，老师在根据教材讲解英语知识的时候要适当的结合一下学生的表现，因为现在学生对于英语的理解能力不是特别强，如果老师一直为了赶进度而讲课学生很容易会出现听不懂的现象，一旦学生出现这种现象，学生可能会对学习英语产生厌烦的情绪，这样对学生的学习并没有太大的作用，而且现阶段的学生会把自己的理解情况展现在自己的面部表情中，所以老师在课堂上要多关注学生，通过学生的表情来确定他们的理解情况，然后结合一些班级的整体情况来确定自己是要在课堂上重新讲解还是在课下单独辅导那些没有理解的学生。将课本内容准确的带到课堂上，可以逐渐地提升学生对英语知识的理解情况，甚至会让学生逐渐喜欢上学习英语，以此来提升学生学习的效率，从而建立有效的英语课堂。
四、结束语
总而言之，老师在讲解初中英语知识的时候，要以学生的实际情况为切入点，选取一些真正适合自己学生学习状况的教学方法，以此来提升英语课堂的效率，同时也可以让学生在这些教学方法中逐渐找到最适合自己的学习方法，以此来建立有效英语课堂。