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高等教育在人才培养上的直接指向是为社会服务，这是千百年来高教发展最主要的动因，现代经济高速增长越来越离不开高等教育，从而使其工具性意义愈趋增强，外在化倾向日益明显。然而，教育的最终落脚点应在“人才”本身。伴随物质的充盈、精神欲求的提高和终生教育的实施，接受高等教育本身就是人的生活的一部分。是为人的自身发展与完善服务的。因此，高等教育也要重视它的以人为本的生活性价值。