移动辅助语言学习视域下大学英语课程思政教学模式探索

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新时代背景下,新媒体的迅速发展和广泛应用改变了人们的思维和行为方式,也给高等教育带来机遇和挑战.大学英语教学顺应时代发展,以新媒体技术为支撑,以课程为载体,把思想政治工作贯穿教育全过程.分析大学英语教学融入思政元素的必要性,以具有本土课堂教学特点的产出导向法为理论框架,阐释在移动辅助语言学习视域下,开展大学英语课程思政的途径,培养和促进学生全面发展.
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目的 系统评价PBL、CBL、TBL教学法及传统教学法在医学遗传学教学中应用效果的差异.方法 计算机检索多个中文数据库中PBL、CBL、TBL教学法及传统教学法在医学遗传学教学中应用的相关文献,检索时限截至2021年2月.按照纳入与排除标准筛选文献,提取并评价纳入的资料,进行Meta分析.结果 最终纳入30篇文献,均为群随机对照试验.结果 显示应用PBL、CBL、TBL教学法的学生医学遗传学成绩、学习兴趣、自学能力、分析解决问题能力、团队协作能力、交流表达能力和临床思维能力均优于应用传统教学法的学生.结论
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