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引导学生进行思辨性阅读,需要教师转变限制条件性阅读方式,讲究设定学生阅读感知期待和利用文本构思技巧等方法,并以这样的阅读教学方法,在培养学生阅读文本兴趣中,培养学生的思辨性阅读思维能力。
浅谈进行小学语文思辨性阅读教学的方法
【摘 要】
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引导学生进行思辨性阅读,需要教师转变限制条件性阅读方式,讲究设定学生阅读感知期待和利用文本构思技巧等方法,并以这样的阅读教学方法,在培养学生阅读文本兴趣中,培养学生
【机 构】
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湖北省枣阳市第四实验小学,湖北枣阳441200
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年12期
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