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本文基于最近发展区理论,结合教学过程中积累的经验,对利用最近发展区促进学生学习进行了阐述,探索如何利用较少的时间获得较好的教学效果.1认识最近发展区20世纪30年代,维果茨基在从事教学与发展问题研究时提出了“最近发展区”理论.他指出,我们至少应该确定儿童发展的两种水平:现有发展水平和潜在发展水平.