【摘 要】
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高等师范学院是培养未来基础教育教师的主要阵地,＂公共教育学＂是高等师范院校设置的专门培养高师生教育教学素养的教育类课程。然而现在＂公共教育学＂课程的教学现状仍然不太理想,
【基金项目】
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喀什师范学院校内教研教改课题“《公共教育学》课堂互动教学研究——以喀什师范学院为例”（编号：KJEY1204）的研究成果
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高等师范学院是培养未来基础教育教师的主要阵地,＂公共教育学＂是高等师范院校设置的专门培养高师生教育教学素养的教育类课程。然而现在＂公共教育学＂课程的教学现状仍然不太理想,学生对＂公共教育学＂课程学习意义的认识不明确,不感兴趣,教学只注重传授抽象的＂规则＂、＂原理＂,条条款款式的语言文字难以让学生真正领会教育理论的真谛,体验教育艺术的无穷魅力。引入师生互动的理念,构建起师生互动的教学模式是改进＂公共教育学＂的教学中存在的问题的关键。
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