最近有消息传出，李老师开了家“诊所”，专治同学们习作中的各种“疑难杂症”。据说“开业”没几天，慕名前来看“病”的人络绎不绝。今天，我怀着好奇的心情，拉上妈妈陪我一起去瞧瞧，顺便治治我的习作中那些久治不愈的“怪病”。
　　李老师的“诊所”就设在自己的办公室里。我们去时，正巧赶上双休日，排队看“病”的人特别多，队伍長得一眼望不到头。“诊所”门前贴着一张告示：本“诊所”专治学生习作中的各种顽症，比如“恐文症”“肥胖症”“贫血症”等，如有“患者”求“医”，本人定当竭尽所能。最后还附上一句话：本人看“病”不收礼，收“礼”只收习“武”人！
　　看完后，我不禁噗嗤一笑，好一个“李记‘诊所’”。
　　经过N个小时的耐心等待，我好不容易走进了李老师的办公室。正在“就医”的是一名三年级的“患者”。她妈妈告诉李老师，这孩子对作文提不起兴趣，一听到写作文就头痛，半天也写不出一句，所以今天特意前来“求治”。李老师听完后，说：“这位家长，你不用害怕，这孩子得的是‘恐文症’，就是听到作文就害怕。这是对作文认识不清所致。治疗这种‘病’得用‘心理疗法’，请你平时给他讲讲写作的道理，提高他对写作的认识，消除他心理上的恐惧感，提高写作兴趣。至于他写不出作文，这主要是‘缺米’所致。你应该经常带他到外面走走，帮助他观察生活，积累作文素材，努力找到写作文的‘米’。”孩子的妈妈听完点点头，谢过李老师后带着孩子走了。
　　接下来，是一位五年级的“患者”。他向李老师诉说“病史”：自己写的文章淡而无味，毫无文采。李老师说：“你得的是‘贫血症’。就是词语贫乏，写出来的作文缺少色彩，语言不生动。治疗你这‘病’的最好办法是多看书，多积累词句，增加一些新鲜‘血液’。语言丰富了，‘病症’也就自然而然地消除了。”
　　终于轮到我了。李老师问起我的“病史”。我告诉他，我不怕写作文，但每次老师批改作文时总是说我语言啰嗦，废话连篇，我不知道这是啥原因。李老师一听，不禁哈哈大笑道：“你得的是一种‘肥胖症’！”“啊？”我诧异地张大了嘴。李老师见状，立即安慰我说：“不必惊慌，这种‘病’能治好。”我连忙问：“怎么个治法？”李老师不紧不慢地说：“减肥。”“减肥？”我更加疑惑了。李老师提起笔，当即给我开了一张“处方”，上面写道：“写作文时有中心，重点突出主次明。主要内容要详写，次要内容应略写。只要把握这尺度，‘瘦身’肯定见‘疗效’。”我和妈妈接过“处方”，兴高采烈地走了。
　　回家的路上，我边走边想：这“李记‘诊所’”真是名不虚传啊！
　　指导老师 李晓云
　　名师点评
　　好一个“‘李记’诊所”，好一个高明的老师。本文构思巧妙，语言诙谐，引人入胜。小作者把同学们最头痛的问题通过“病人”看“医生”的形式写得有滋有味，轻松活泼，幽默自然，实属信手拈来。不知同学们读后想过没有，自己写作文时是否也像小作者这样，在选材、构思、立意上动过一番脑筋，下过一番苦功夫，做到别具一格、独出心裁呢？