【摘 要】
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在《数控车编程与操作》理论与实践一体化教学中,在设备偏少的硬件条件下,应让学生系统地掌握数控车加工技术,就必须打破传统的以老师为主体的“讲—演—练”模式,宜采用以下
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在《数控车编程与操作》理论与实践一体化教学中,在设备偏少的硬件条件下,应让学生系统地掌握数控车加工技术,就必须打破传统的以老师为主体的“讲—演—练”模式,宜采用以下措施:(1)采用以学生为主体的“看—听—看—练”的教学方法;(2)运用对比的教学法;(3)抓好数控实习考核。
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