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九年义务教育《全国初级中学生物学教学大纲》把培养能力提高到与知识教育同等重要的地位。生物学教学是一门以实验为基础的学科,实验能力是生物教学应着重培养的能力,它主要包括以下几个方面:观察能力、绘图能力、实验操作能力、分析实验现象能力、综合应用能力等。笔者现就不同能力的培养方法和途径探索如下: 一、观察能力的培养 观察是获得感性认识的主要途径,是人们有目的