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文章针对研究生“飞行动力学与制导”课程特点,着眼提高自学能力和科研创新能力,引入基于“OBE”理念的团队科研驱动式教学模式改革。该创新模式将课程内容设置为目标明确且具有相互关联的研究课题,以完成课程项目研究报告撰写牵引课程教学。实施过程评价与结果评价相结合,激发了研究生学习潜能,提高了教学效益,为高校研究生课程教学改革提供了有益借鉴。