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【摘
“适度”，引领小学数学活动探究走向高效
【摘 要】
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【摘 要】随着教育改革的不断深入，培养学生的独立思考与自主探究能力，日益受到广大数学教师的重视。要想在小学数学教学中设置恰当的探究环节，适度原则的把握尤为重要。本文从对探究素材的选择、教师的适度指导、探究方法的适度迁移、探究内容的适度开放等方面进行考量，努力激发学生的探究兴趣，引领探究走向高效。 【关键词】数学活动;思维品质;高效学习 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年8期
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【摘 要】幼儿家长与幼儿园拥有共同的目标——促进幼儿的全面发展。家长往往是幼儿园工作的得力助手，幼儿园的工作也常常受到家长的肯定。但在实际工作中，难免也会出现家长观念与幼儿园教育理念不吻合、家园合作不畅的个例。本文通过对互联网背景下家园合作模式的探究，总结在新的时代背景下的家园共育相关内容。 【关键词】互联网;家园共育;探究 中图分类号：G610 文獻标识码：A 文章编号：0493-2
【摘 要】阅读在语文教学中占据着重要的位置并发挥着积极的作用，其为学生之后的工作与生活奠定了良好的基础，为此新课改对小学语文阅读提出了新的要求：能理解文本内容;能体会文章情感;能概括中心思想;还能学以致用，拓展阅读的价值。现实的需求与新课改的要求促使师生提高了对阅读教学活动的重视程度并投入了时间与精力，由此催生出了多种新的教学理念和教学方式，其中就包括情境教学法。基于此，本文以小学语文课程为例，探
【摘 要】通过循环日记，学生能明确自己和同学之间的差距，然后意识到自己的不足，并在借鉴同学的基础上不断提升自己的学习能力，改善自己的学习方式。这会大大提升学生之间的交流机会，也可以促进学生更好地进步和发展。 【关键词】小学;循环日记;学习能力 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）23-0150-02 【Abstract】Through the
【摘 要】在生本理念指导下，小学语文群文阅读教学的针对性及有效性将会得到显著提升。教师应积极树立生本教育理念，从群文阅读教学目标、内容及实施过程等方面不断进行优化，从而确保学生能够实现全面发展。 【关键词】生本理念;小学语文;群文阅读;策略 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0160-03 An Analysis of Read
【摘 要】课外阅读是学生语文素养发展的重要途径。目前，初中语文的课外阅读效果并不理想，学生的收获浮于浅层，其教育效用没有得到充分的挖掘和呈现。要想使初中学生的课外阅读有“深度”，教师需要做的工作有很多，如将课内阅读与课外阅读进行有机整合，重视学生阅读素养和能力的培养等。本文将探讨初中语文深度课外阅读教学的指导策略，以供参考。 【关键词】初中语文;课外阅读;核心素养 中图分类号：G633.33
在培智学校教学中,数学教学是重要的组成部分,对学生的发展有着重要影响。基于此,本文采用文献分析等方法,分析了培智学校实施生活数学教学模式的重要性,明确其有利于提高学生学习效率和质量,并结合实际提出了几点科学可行的建议,如创设生活情境、挖掘生活趣味元素等,以调动学生的学习积极性。
“学为人师,行为世范”是学生对他的评价;他提倡“做中学,学中做”理论与实践相结合的学习方法,所指导的学生获批国家级和省部级大学生创新创业项目;他注重运用科学研究成果服务社会……他就是天津工业大学机械工程学院教授、天津市高校学科领军人才、天津市机械系统动力学与控制创新团队核心成员桑宏强。
【摘 要】随着素质教育理念的提出，要求全面推进素质教育，其中创新教育是其中的一个重要方面。在初中数学教学中，着重培养学生的创新精神、创新思维、创新能力，为社会培养全面发展的创新型人才。本文主要分析了培养学生创新精神、创新思维、创新能力的有效措施，以供参考。 【关键词】初中数学;创新思维;创新能力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）23-0
【摘 要】在核心素养的背景下，历史课程也正在不断变革，教师要不断创新教学方法，从学生的个性着手，紧紧围绕历史课程中的知识，找到适合学生学习的教学模式，提升学生的学习和理解能力，让学生在历史课程中受到熏陶，树立正确的价值观。本文主要探索了基于历史学科核心素养的高中历史教学策略，希望给教育者提供一些借鉴。 【关键词】核心素养;高中;历史教学 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章
“鼓励学生创造,提高学生创造力”是中小学音乐课程改革后提出的重要理念。培养学生的创新思维,首先从激发学生的创意性思维做起,音乐课堂中的编创与活动是培养创意的有效途径。基于此,本文将重点针对在音乐课堂如何创设情境,在编创环节如何玩出新花样展开探究。